Als HTL-Lehrer unterrichte ich Schüler ab dem 14. Lebensjahr. Davor ist im Mathematik-Unterricht schon einiges passiert – aus meiner Sicht ist nicht alles davon zum Vorteil der Schüler.
Die Mystifizierung des °-Zeichens und daraus folgende, unnötig komplizierte Formeln für Kreisbögen etc., habe ich schon angesprochen. Ähnliches gilt für die Prozentrechnung.
Hier soll es jetzt um die Bruchrechnung – speziell die Division durch Brüche – gehen.
Weiterlesen „Division ist Multiplikation mit dem Kehrwert“
Herr Fessa 